Planejamento orçamentário guia ações da Educação em Ubatuba – Prefeitura Municipal de Ubatuba
A secretaria Municipal de Educação de Ubatuba realizou uma reunião de alinhamento organizacional com diretores e chefes de seção, nesta quinta-feira, 11. O encontro teve como pauta principal o planejamento orçamentário, com foco nos projetos que serão executados no último bimestre do ano letivo. Participaram da reunião os secretários, o chefe de gabinete, além de diretores e chefes de seção dos departamentos de Planejamento e Gestão, Logística e Suprimentos, Supervisão Pedagógica e Políticas Educacionais. “Estamos ajustando os planejamentos para que o último bimestre seja conduzido com responsabilidade, transparência e foco nos resultados para a comunidade escolar. Essa reorganização é fundamental para assegurar que cada projeto seja concluído dentro daquilo que a rede precisa e merece”, destacou o secretário de Educação, Laércio Junior. Prefeitura de Ubatuba
Aprovada urgência de PL que libera R$ 1,5 bi para saúde e educação
A Câmara dos Deputados aprovou, por unanimidade, a urgência para apreciação do projeto de lei complementar (PLP) que exclui, do cálculo dos limites de despesas primárias, as despesas temporárias com educação pública e saúde previstas na legislação que trata do Fundo Social do Pré-Sal. O projeto também exclui essas despesas das metas fiscais. Com a aprovação da urgência, o projeto pode ser votado diretamente em plenário, sem passar pelas comissões da Casa. A lei que disciplina o uso do Fundo Social do Pré-Sal determina a destinação, na lei orçamentária anual da União, do equivalente a 5% do montante do fundo em cada ano para a educação pública e a saúde. Segundo o autor, o deputado Isnaldo Bulhões (MDB-AL), os aportes anuais no Fundo Social são da ordem de R$ 30 bilhões e, caso o PLP 163/2025 seja aprovado, será possível acrescer algo em torno de R$ 1,5 bilhão ao ano para educação e saúde nos próximos cinco anos. “Trata-se de áreas em que há notória carência de recursos, de forma que esses recursos adicionais certamente serão bem-vindos! Ocorre que, se essas despesas forem computadas nos limites de gastos previstos pelo Novo Arcabouço Fiscal, a disponibilidade de recursos para gastos discricionários ficará ainda mais limitada”, defendeu. >> Siga o canal da Agência Brasil no WhatsApp O deputado apontou que a proposta visa a adequar o arcabouço fiscal aprovado em 2023 a alterações legislativas posteriores e a situações que não foram observadas à época da aprovação. “A espinha dorsal desse arcabouço é garantir que as despesas primárias cresçam a um ritmo mais lento do que as receitas, gerando espaço fiscal para pagamento da dívida pública”, justificou. “Por outro lado, a norma reconhece a importância do gasto governamental em atividades estratégicas, e, por isso, exclui alguns gastos do limite de despesas”, completou. A proposta também exclui, do cálculo das despesas primárias, as despesas financiadas com recursos de empréstimos internacionais e suas respectivas contrapartidas. “Em relação aos recursos oriundos de empréstimos internacionais, não faz sentido que sejam submetidos ao limite de gastos, uma vez que são objeto de contratos firmados, com a obrigação de serem utilizados em determinados fins”, argumentou. Politica
Seção de Educação Especial participa do 2º Fórum Educacional do LN – Prefeitura Municipal de Ubatuba
A Seção de Educação Especial da Secretaria Educação de Ubatuba participou do 2º Fórum Educacional do Litoral Norte, realizado na última quinta-feira, 4, no auditório da Escola Municipal Cynthia Cliquet Luciano, em São Sebastião. O encontro foi promovido pela Unidade Regional de Ensino de Caraguatatuba, em parceria com as Secretarias de Educação dos quatro municípios do Litoral Norte, e teve como tema “Educação Especial e Inclusiva”. O Fórum contou com a presença de secretários municipais de Educação, representantes do Ministério Público, Conselhos Tutelares, presidentes de APAEs e autoridades ligadas à área da pessoa com deficiência. O objetivo foi ampliar o diálogo entre os municípios, possibilitar a troca de experiências e fortalecer as ações relacionadas à educação especial na região. Um dos assuntos discutidos e com grande relevância para Ubatuba, foi a transição dos estudantes da Rede Municipal para a Rede Estadual de Ensino. Durante a programação, Ubatuba ainda apresentou o trabalho desenvolvido pela Seção de Educação Especial que, atualmente, atende 649 alunos cadastrados na PRODESP, sendo 411 com Transtorno do Espectro Autista (63%), 65 com deficiência física (10%), 44 com deficiência intelectual (6%) e 126 com demais deficiências (21%). “Tivemos a oportunidade de apresentar para os convidados como funciona nossa Seção de Educação Especial, valorizando cada profissional envolvido nessa missão tão importante de incluir e ensinar com amor”, destacou a chefe da Seção de Educação Especial, Esmenia Xavier Pinheiro Baeta, O evento também contou com a apresentação do Coral de Libras formado por alunos do 5º ano da Escola Municipal Marina Salete. Ao final, foi confirmado que a próxima edição do Fórum, em 2026, será sediada em Ubatuba. Prefeitura de Ubatuba
Após eleição, Educação empossa novos membros do CAE – Prefeitura Municipal de Ubatuba
A tarde da última terça-feira, 26, foi marcada pela posse dos novos membros do Conselho de Alimentação Escolar (CAE), conforme edital 01/2025. A cerimônia, realizada pela Secretaria Municipal de Educação, aconteceu na sede da pasta e contou com a presença de conselheiros titulares e suplentes, além de representantes de outras secretarias municipais e da comissão eleitoral. O processo eleitoral que definiu a composição do CAE foi realizado no dia 5 de agosto, com o resultado homologado e divulgado na última semana, após reunião da comissão eleitoral e aprovação da ata. “O Conselho é um espaço fundamental para garantir a transparência e a boa aplicação dos recursos destinados à alimentação escolar. Contamos com a participação ativa de todos para que os estudantes tenham acesso a refeições adequadas”, salientou o secretário de Educação, Laércio Pereira Junior. Na ocasião, também foi realizada a eleição da presidência do órgão: como presidente e vice-presidente do CAE, respectivamente, Ana Tereza Moraes e Augusto Cesar Monteiro. “Nosso papel é acompanhar de forma contínua a execução do Programa Nacional de Alimentação Escolar. É uma responsabilidade que envolve fiscalização e colaboração para que o programa atenda às necessidades dos alunos”, afirmou a presidente eleita. O vice-prefeito de Ubatuba, Custódio Barreto, também esteve presente no evento. “Os conselhos fortalecem a gestão pública, permitindo maior controle social e integração entre governo e sociedade”, finalizou. O CAE é o órgão responsável por fiscalizar e acompanhar a execução do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) e a aplicação das verbas, garantindo que sejam direcionadas corretamente para a alimentação escolar, além de avaliar a qualidade dos serviços e produtos oferecidos na Rede Municipal de Ensino. Com a posse e definição da nova diretoria, o órgão passa a atuar com composição atualizada para o período vigente. Prefeitura de Ubatuba
Prefeitura de Ilhabela promove encontro com conselheiros da Educação Infantil para atualização do Regimento Interno
A Prefeitura de Ilhabela, por meio da Secretaria Municipal de Educação, realizou um encontro com todos os conselheiros da Educação Infantil da rede municipal de ensino nesta semana. O objetivo da reunião foi discutir as inovações e ajustes necessários no Regimento Interno das unidades escolares, em vigor desde 2008. A atualização é fundamental para alinhar as normas às metas e diretrizes do Plano Municipal de Educação, garantindo uma gestão mais moderna e eficiente para a rede. Durante o encontro, conduzido pelo Professor Rogério Ribeiro de Sá (Professor Catolé), os conselheiros tiveram a oportunidade de apresentar opiniões e sugestões que irão contribuir diretamente para a elaboração do novo documento. Na próxima etapa, a Secretaria de Educação será responsável por elaborar um texto base que será submetido ao Conselho Municipal de Educação para apreciação e deliberação. A abertura do evento contou com a presença do secretário adjunto de Educação, Professor Diego Serena, que destacou a importância da participação coletiva nesse processo de construção. “A atualização do Regimento Interno é um passo essencial para que nossas escolas acompanhem as necessidades atuais da educação e estejam em sintonia com o Plano Municipal de Educação. Esse processo coletivo, com a participação dos conselheiros, garante que as decisões reflitam a realidade da rede e fortaleçam a qualidade do ensino oferecido às nossas crianças”, disse. Prefeitura
Professores dos Anos Finais de Ilhabela participam de palestra de Formação em Educação Antirracista
A Prefeitura de Ilhabela, por meio da Secretaria de Educação, realizou uma palestra de Formação em Educação Antirracista voltada aos professores que atuam nos Anos Finais da rede municipal. O encontro teve como objetivo promover reflexões e práticas pedagógicas que contribuam para uma escola mais justa, inclusiva e comprometida com a valorização da diversidade. Durante a formação, conduzida por Janine Rodrigues (educadora, escritora e psicanalista, além de especialista em diversidade e letramento racial), os educadores puderam aprofundar conhecimentos sobre a importância de reconhecer e enfrentar o racismo estrutural, trazendo para a sala de aula debates que fortaleçam a construção de uma sociedade mais igualitária. O secretário adjunto de Educação, Professor Diego Serena, destacou a relevância da iniciativa. “A Educação Antirracista é um compromisso de todos nós. Formar professores preparados para dialogar sobre diversidade, respeito e igualdade é fundamental para transformar a escola em um espaço de acolhimento e de combate a qualquer forma de preconceito. Queremos que nossos alunos cresçam conscientes de seus direitos, orgulhosos de sua identidade e respeitando a história e a cultura de todos os povos”, disse. A formação integra o calendário de ações permanentes da Secretaria de Educação de Ilhabela, reafirmando o compromisso da gestão municipal com a equidade, a valorização da diversidade e a promoção dos direitos humanos no ambiente escolar. Prefeitura
MEC planeja que COP 30 tenha dia dedicado à educação ambiental
O ministro da Educação, Camilo Santana, disse nesta quarta-feira (13) que trabalha para que a Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas de 2025 (COP30) no Brasil tenha um dia dedicado à educação ambiental. Para ter este espaço, o Ministério da Educação (MEC) tem negociado com a secretaria-executiva do país no evento global, que ocorrerá entre os dias 10 e 21 de novembro, em Belém, no Pará. “A educação ambiental de orientação nas escolas é uma grande ação de prevenção. A gente pode ter de um olhar da questão ambiental nas escolas, desde o ensino fundamental e do ensino médio”, disse Camilo Santana, que também quer mostrar ao mundo as experiências brasileiras em universidades e institutos federais na área ambiental. O ministro deu a declaração em entrevista ao programa Bom Dia, Ministro, produzido pelo Canal Gov, da Empresa Brasil de Comunicação (EBC). Ensino técnico Aos radialistas de várias partes do país, o ministro Camilo Santana anunciou que o presidente Luiz Inácio Lula da Silva irá regulamentar, nos próximos dias, a Política Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, vinculada ao ensino médio. Como parte da estratégia defendida pelo ministro para ampliação dessa modalidade de ensino está o Programa de Pleno Pagamento de Dívidas dos Estados (Propag), sancionado em janeiro pela Presidência da República. Pela proposta do governo federal, os estados com dívidas com a União poderão abater parte dos juros que seriam cobrados em troca de investir 60% desse valor na educação técnico-profissionalizante de jovens do ensino médio. “Vão ser bilhões de Reais que os estados deixarão de pagar à União. Em contrapartida, terão que ampliar o ensino técnico nos seus estados. Essa é uma grande estratégia que vai ter um impacto importante, tanto do ponto de vista social como econômico, na qualificação na mão de obra do profissional. O aluno do ensino médio já vai sair com diploma [técnico] na mão”, prevê. Ele mencionou também que, em uma consulta sobre o ensino médio no Brasil, em 2023, houve a manifestação do interesse de 85% dos alunos por cursos técnicos profissionalizantes. De acordo com o Censo Escolar 2024, a proporção de estudantes do ensino médio matriculados em programas de educação profissional e tecnológica (EPT) aumentou – entre 2023 e 2024 — de 15% para 17,2%. O ministro enfatizou que o governo federal tem o objetivo de dobrar o número de alunos do ensino técnico nos próximos cinco anos. O objetivo do MEC é que o Brasil se equipare a países da a países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), onde até 50% dos alunos do ensino médio estão em cursos técnicos e profissionalizantes. Santana detalhou que a nova política de educação profissional e tecnológica ainda permitirá o aproveitamento de disciplinas técnicas na graduação. “Às vezes, o aluno não queria fazer o ensino técnico porque achava que não ia aproveitar isso no ensino superior. Agora vai poder.” Prêmio MEC Durante a entrevista, o ministro destacou a primeira edição do Prêmio MEC da Educação Brasileira, entregue na segunda-feira (11) aos vencedores de oito categorias, que incluem de 116 projetos educacionais nas redes públicas de ensino estaduais e municipais, além de escolas e estudantes premiados. O ministro da Educação entende que a nova premiação anual reconhece e valoriza os diferentes atores por seus esforços para avançar na qualidade da educação no país, evidenciada na melhoria dos resultados de indicadores como do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e do Censo Escolar. “O prêmio é uma forma de criar um movimento no Brasil de reconhecer e estimular que outros gestores e outras escolas possam sempre olhar e dar prioridade à importância da educação como ferramenta transformadora da vida das pessoas.” “Um país só é soberano, e só seremos um país justo e de oportunidades, se todos tiverem acesso à educação de qualidade. […] Isso é uma pavimentação. Precisamos garantir políticas de Estado. Governos passam, mas quando a política é de Estado, ela tem continuidade para que a gente possa garantir o futuro do nosso país com crianças e jovens sendo bem formados e tendo oportunidades.” Educação
Etecs de SP oferecem 4,8 mil vagas em cursos online e gratuitos
O Centro Paula Souza (CPS) está com inscrições abertas para o Vestibulinho das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs). Além das opções presenciais, o processo seletivo oferece 4.860 vagas em cursos técnicos online gratuitos. As formações representam uma oportunidade para quem busca qualificação profissional com flexibilidade de tempo e local, sem abrir mão da qualidade de ensino. As aulas online são ministradas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com uso de recursos interativos, como vídeos, podcasts e atividades colaborativas. Os estudantes contam com acompanhamento de professores mediadores e participam de encontros síncronos semanais, promovendo uma experiência pedagógica dinâmica e acessível. Os exames finais de cada módulo ou curso são aplicados presencialmente na Etec polo escolhida pelo candidato no momento da inscrição. Para o segundo semestre de 2025, o CPS oferece as seguintes vagas para os cursos online: Cursos técnicos (primeiro módulo) Especialização Técnica de Nível Médio (online) Requisitos Para os cursos técnicos, é necessário ter concluído ou estar cursando, no mínimo, a segunda série do Ensino Médio. Também são aceitos documentos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do Encceja ou do Enem (edições até 2016), conforme critérios da Portaria do processo seletivo. No caso da especialização em Gestão de Projetos, o candidato deve ter concluído o Ensino Médio e possuir diploma de curso técnico ou superior até 14 de julho de 2025. Inscrições As inscrições para o processo seletivo devem ser feitas até terça-feira (10), exclusivamente, pelo site vestibulinho.etec.sp.gov.br. Para participar do exame, é necessário preencher a ficha de inscrição, responder ao questionário socioeconômico e pagar a taxa de R$ 30, até quarta-feira (11). A inscrição será efetivada somente após a confirmação do pagamento. Ao todo, o CPS oferece 36.346 vagas em cursos técnicos, especializações técnicas e vagas remanescentes de segundo módulo, para as unidades de todo o Estado de São Paulo. As opções de estudo estão distribuídas nas modalidades presencial, semipresencial e online. Na modalidade online, não é permitida a inscrição em mais de uma Etec para o mesmo curso, nem a escolha de segunda opção de curso para essas vagas. Todas as orientações para a participação e os detalhes sobre os documentos exigidos estão disponíveis na Portaria do Vestibulinho e no Manual do Candidato. As Etecs disponibilizam computadores com acesso à internet para o candidato realizar inscrição. É preciso verificar com a unidade dias e horários de atendimento. Veja também: São Paulo restaura mais de 20 mil campos de futebol de Mata Atlântica
Pindamonhangaba Avança e Conquista 2º Lugar em Qualidade de Vida na Região
Pindamonhangaba registrou um avanço significativo no Índice de Progresso Social (IPS), metodologia que avalia a qualidade de vida da população de forma multidimensional, considerando dados socioambientais e de resultado. O estudo mais recente, divulgado em 29 de maio de 2025, posicionou a cidade como a segunda melhor da região em qualidade de vida, com 66,87 pontos em uma escala que vai de 0 a 100. No ano anterior, Pindamonhangaba somava 64,13 pontos e ocupava a nona colocação. Metodologia e fontes do IPS O IPS utiliza dados públicos recentes de todos os municípios brasileiros, coletados por fontes oficiais e institutos de pesquisa como DataSus, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A metodologia avalia três grandes eixos: necessidades humanas básicas, fundamentos do bem-estar e oportunidades, cada um composto por cerca de 20 indicadores. Desempenho da cidade nos indicadores Pindamonhangaba apresentou resultados majoritariamente positivos, com a maioria dos indicadores classificados nas cores verde (bom) e amarelo (neutro). Apenas dois itens ficaram na classificação vermelha (fraco): pessoas em situação de rua e inclusão social. Para esses pontos, a Prefeitura intensificou ações sociais, especialmente por meio do programa Novo Rumo, que já retirou cerca de 40 pessoas da rua e as incluiu em programas sociais. A secretária de Assistência Social, Andrea Barreto, destacou: “Estamos trabalhando fortemente para retirar famílias da rua, oferecendo aluguel social e inclusão em programas sociais. Já transformamos muitas áreas e vidas na cidade e vamos acelerar ainda mais esse trabalho.” O secretário de Tecnologia, Inovação e Projetos, Rodrigo Leite, acrescentou que os resultados das ações sociais deste ano refletirão na pontuação do próximo levantamento. Ele também ressaltou que outras áreas com avaliação amarela, como saúde, segurança e saneamento, contam com projetos sólidos para alcançar a classificação verde. Pontuações detalhadas Evolução no ranking estadual e nacional Além da melhora no ranking regional, Pindamonhangaba avançou também no cenário estadual e nacional, ocupando atualmente a 101ª posição entre as 645 cidades paulistas e a 151ª entre as 5.570 cidades brasileiras. O prefeito Ricardo Piorino comemorou o resultado, mas ressaltou que “podemos melhorar ainda mais. O IPS é uma avaliação complexa que cruza dados de serviços públicos municipais, estaduais e federais, além de condições gerais da cidade e indicadores educacionais e sociais. Para o próximo estudo, já teremos dados ainda melhores refletindo o trabalho da nossa gestão.” Acesso aos dados Os dados completos de Pindamonhangaba podem ser consultados no site oficial do Índice de Progresso Social, disponível em:https://ipsbrasil.org.br/pt/explore/scorecard/3538006 O relatório completo do estudo está disponível em:https://ipsbrasil.org.br/pt eventos como este são fundamentais para fortalecer laços e potencializar ações sociais em toda a região.
100 escolas da rede estadual de SP vão adotar o modelo cívico-militar a partir do segundo semestre
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) publica nesta terça-feira (29), no Diário Oficial do Estado (DOE), a lista final das unidades que aderiram ao Programa das Escolas Cívico-Militares (ECM). Após a realização de três rodadas de consulta pública com 302 comunidades que manifestaram, no ano passado, interesse no modelo, foram definidas as 100 escolas que iniciarão as atividades a partir do 2º semestre. A previsão é que 50 mil estudantes sejam beneficiados. O objetivo das consultas públicas foi ouvir toda comunidade escolar e garantir a transparência do processo. Tiveram direito a voto, mãe, pai ou responsável pelos alunos menores de 16 anos de idade; estudantes a partir de 16 anos de idade, ou seus familiares, em caso de abstenção de alunos dessa faixa etária; e professores e outros profissionais da equipe escolar. A votação a favor do modelo foi contabilizada quando a escola alcançou o quórum mínimo (50% + um) e registrou, pelo menos, 50% + um dos votos válidos. Cada voto foi computado apenas uma vez. Ou seja, as unidades que tiverem 2ª e 3ª rodadas só puderam contar com os votos de quem não votou na rodada anterior. No total, foram computados mais de 106 mil votos da comunidade escolar. Dos quais 87% a favor da implantação do programa. Três escolas aprovaram a proposta com 100% dos votos válidos. 132 escolas na fase final Na primeira votação, em março, 70 unidades optaram a favor da adesão. Na segunda rodada, em abril, 35 escolas se juntaram à lista inicial. Na terceira, e última, mais 27 votaram pela escolha do modelo. Ao fim, 132 comunidades aprovaram a implantação, quatro reprovaram e 166 não atingiram quórum mínimo nas três rodadas da consulta pública. Como o número foi superior à meta de 100 escolas previstas para 2025, a Seduc-SP adotou critérios de seleção. Entre eles: existência de pelo menos uma escola por município, o índice paulista de vulnerabilidade social (IPVS) e o resultado no IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo). O programa será implantado em unidades de 89 municípios paulistas, incluindo a capital, região metropolitana, litoral e interior. Desses 89, 80 são cidades com IDH abaixo da média estadual e 37 estão abaixo da média nacional. As escolas integram 60 Diretorias de Ensino (DEs), que representam 65% das DEs da Seduc-SP. Currículo e processo seletivo das escolas cívico-militares As escolas cívico-militares seguirão o Currículo Paulista, definido pela Secretaria da Educação. A Seduc-SP também será responsável pelo processo de seleção dos monitores. Caberá à Secretaria da Segurança Pública apoiar a Secretaria da Educação no processo seletivo e emitir declarações com informações sobre o comportamento e sobre processos criminais ou administrativos, concluídos ou não, em que os candidatos a atuar como monitores nessas unidades de ensino possam estar envolvidos. RELAÇÃO DAS ESCOLAS SELECIONADAS PELA SEDUC-SP ESCOLA DIRETORIA MUNICÍPIO 1 ALFREDO MACHADO ADAMANTINA DRACENA 2 GERALDO PECORARI PROF ADAMANTINA JUNQUEIRÓPOLIS 3 JOAO BRASIO ADAMANTINA PANORAMA 4 SILVANIA APARECIDA SANTOS PROFA AMERICANA NOVA ODESSA 5 FRANCISCO TEODORO DE ANDRADE ANDRADINA ANDRADINA 6 VANIOLE DIONYSIO MARQUES PAVAN PROFA ARACATUBA ARACATUBA 7 JOAO MICHELIN AVARE ITAÍ 8 MARIA IZABEL CRUZ PIMENTEL DONA AVARE AVARE 9 WILQUEM MANOEL NEVES DOUTOR BARRETOS OLÍMPIA 10 MORAIS PACHECO PROF BAURU BAURU 11 ESMERALDA MILANO MARONI PROFESSORA BIRIGUI BIRIGUI 12 MANOEL FERRAZ PROFESSOR BRAGANCA PAULISTA BOM JESUS DOS PERDÕES 13 MARCOS ANTONIO DA SILVA GUIMARAES PROFESSOR BRAGANCA PAULISTA BRAGANCA PAULISTA 14 MATEUS NUNES DE SIQUEIRA PADRE BRAGANCA PAULISTA ATIBAIA 15 MATHILDE TEIXEIRA DE MORAES PROFESSORA BRAGANCA PAULISTA BRAGANCA PAULISTA 16 NARCISO PIERONI BRAGANCA PAULISTA SOCORRO 17 ALBINO FIORE CAIEIRAS CAIEIRAS 18 ARTHUR WEINGRILL CAIEIRAS MAIRIPORÃ 19 ELISEU NARCISO REVERENDO CAMPINAS OESTE CAMPINAS 20 MESSIAS GONCALVES TEIXEIRA PROFESSOR CAMPINAS OESTE CAMPINAS 21 ANTONIO ALVES BERNARDINO CARAGUATATUBA CARAGUATATUBA 22 MAISA THEODORO DA SILVA PROFESSORA CARAGUATATUBA SÃO SEBASTIÃO 23 BASILIO BOSNIAC CARAPICUÍBA CARAPICUÍBA 24 SALOMAO JORGE DEPUTADO CARAPICUÍBA CARAPICUÍBA 25 JOAQUIM ALVES FIGUEIREDO CATANDUVA CATANDUVA 26 PEDRO TEIXEIRA DE QUEIROZ CATANDUVA NOVO HORIZONTE 27 VITORINO PEREIRA PROFESSOR CATANDUVA CATANDUVA 28 LOURENCO FILHO PROFESSOR CENTRO OESTE SÃO PAULO 29 LIBERO DE ALMEIDA SILVARES FERNANDÓPOLIS FERNANDÓPOLIS 30 TONICO BARÃO FERNANDÓPOLIS GENERAL 31 ANTONIO FACHADA PROF FRANCA FRANCA 32 ABRAO BENJAMIM PROF GUARATINGUETÁ CRUZEIRO 33 LEONOR GUIMARAES PROFA GUARATINGUETÁ PIQUETE 34 ANTONIO VELASCO ARAGON PADRE GUARULHOS NORTE GUARULHOS 35 IZABEL FERREIRA DOS SANTOS PROFESSORA DONA BELINHA GUARULHOS SUL GUARULHOS 36 BAIRRO DAS PALMEIRAS ITAPECERICA DA SERRA JUQUITIBA 37 JARDIM DO CARMO ITAPECERICA DA SERRA ITAPECERICA DA SERRA 38 ALCEU GOMES DA SILVA PROF ITAPETININGA ITAPETININGA 39 EE PEI JEMINIANO DAVID MUZEL ITAPEVA ITAPEVA 40 DORVALINO ABILIO TEIXEIRA ITAPEVI JANDIRA 41 LENIO VIEIRA DE MORAES PROFESSOR ITAPEVI BARUERI 42 AMALIA MARIA DOS SANTOS ITAQUAQUECETUBA ITAQUAQUECETUBA 43 ESTHER CARPINELLI RIBAS PROFESSORA ITARARÉ ITARARÉ 44 DINAH LUCIA BALESTRERO PROFESSORA JAÚ BROTAS 45 ESMERALDA LEONOR FURLANI CALAF PROFESSORA JAÚ PEDERNEIRAS 46 JOÃO BATISTA CURADO PROFESSOR JUNDIAÍ JUNDIAÍ 47 MARIA GERTRUDES CARDOSO REBELLO IRMA LIMEIRA LIMEIRA 48 PAULO DE ALMEIDA NOGUEIRA DOUTOR LIMEIRA COSMÓPOLIS 49 FERNANDO COSTA LINS LINS 50 BENITO MARTINELLI PROF MARÍLIA MARÍLIA 51 LYDIA YVONE GOMES MARQUES PROFA MARÍLIA GARÇA 52 EURYCLIDES DE JESUS ZERBINI MOGI DAS CRUZES MOGI DAS CRUZES 53 THIMOTEO VAN DEN BROECK FREI MOGI DAS CRUZES MOGI DAS CRUZES 54 SÃO JUDAS TADEU MOGI MIRIM MOGI MIRIM 55 ANILZA PIOLI PROFESSORA NORTE 1 SÃO PAULO 56 GASTAO RAMOS PROFESSOR OSASCO OSASCO 57 ROSA BONFIGLIOLI OSASCO OSASCO 58 JUSTINA DE OLIVEIRA GONÇALVES PROFESSORA OURINHOS OURINHOS 59 RUBENS ZAMITH PROFESSOR PINDAMONHANGABA PINDAMONHANGABA 60 ABIGAIL DE AZEVEDO GRILLO PROFESSOR PIRACICABA PIRACICABA 61 EDSON RONTANI PIRACICABA PIRACICABA 62 PAULO DE BARROS FERRAZ PROFESSOR PIRASSUNUNGA PIRASSUNUNGA 63 YOLANDA SALLES CABIANCA PROFESSORA PIRASSUNUNGA ARARAS 64 JOÃO GOMES MARTINS CORONEL PRESIDENTE PRUDENTE MARTINÓPOLIS 65 TEÓFILO GONZAGA DA SANTA CRUZ PRESIDENTE PRUDENTE PRESIDENTE PRUDENTE 66 ANTONIO DUARTE DE CASTRO REGISTRO JACUPIRANGA 67 KOKI KITAJIMA REGISTRO REGISTRO 68 MARY AZEVEDO DE CARVALHO PROFESSORA REGISTRO CAJATI 69 MILCIO BAZOLI PROFESSOR REGISTRO PARIQUERA-ACU 70 PLACIDO DE PAULA E SILVA REGISTRO SETE BARRAS 71 ANTONIO MARINHO DE CARVALHO FILHO SANTO ANASTÁCIO PRESIDENTE VENCESLAU 72 ADAMASTOR DE CARVALHO